Instituto de Educación Secundaria (IES) LACIMURGA CONSTANTIA IULIA
Instituto de Educación Secundaria (IES) LACIMURGA CONSTANTIA IULIA
Centro público Instituto de Educación Secundaria (IES) Calle AVDA.DE LA CONSTITUCION S/N Ciudad: NAVALVILLAR DE PELA Provincia: BADAJOZ provincia EXTREMADURA Código Postal: 06760
OTROS CURSOS QUE SE ESTUDIAN EN ESTE CENTRO FORMATIVO
Temática:FP Grado Medio Duración:La duración real del Curso depende del tiempo dedicado por el alumno: se podría conseguir el Título de FP en 1 año horas
Los Contenidos y el Temario que estudiarás en el Cursos de FP Cocina son:
- Ofertas gastronómicas y sistemas de aprovisionamiento.
- Pre-elaboración y conservación de ali... Temario
Temática:Electricidad y Energía Duración:2000 h. horas
Los Contenidos y el Temario que estudiarás en el Curso de Equipos e Instalaciones Electrotécnicas son:
- Instalaciones eléctricas de enlace y centros de transformación.
-... Temario
Temática:Mecánica y Mantenimiento Duración:2000 h. horas
Los Contenidos y el Temario que estudiarás en el Curso de Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frio Climatización y Producción de Calor son:
- Maquinas y equipos frigor&iacut... Temario
Temática:FP Grado Superior Duración:Puedes estar en disposición de conseguir la Titulación de FP en menos de 1 año horas
Los Objetivos al aprender el Cursos de Gestión Comercial y Marketing:
El curso de Técnico Superior en Gestión Comercial y Marketing, incluye la teoría y práctica que este p... Temario
Los Contenidos y el Temario que estudiarás en el son:
- Instalación y mantenimiento de servicios de redes locales.
- Instalación y mantenimiento de equipos y sistemas inform&aa... Temario
Eva: Me dirijo a ustedes para pedir información sobre el curso de Tejedor de Telar manual, tanto presencial como a distancia, ya que estoy interesada en realizarlo.
Un saludo y gracias por todo.
Anna: Me interesa saber más sobre el contenido del curso, el profesorado, y el precio, y como se imparte el curso a distancia, dado que es con telar de bajo lizo. Saludos.
